Санаторий евпатории лечение протрузий и остеохондрозов

Заболевания опорно-двигательного аппарата: виды и методы лечения в Евпатории

Официальный сайт бронирования

Санатории Евпатории – лечение опорно-двигательного аппарата

На нашем официальном сайте можно ознакомиться с ценами санаториев и пансионатов Евпатории, с лечением заболеваний опорно-двигательного аппарата на 2020 год и забронировать путевки с лечением, проживанием и питанием по ценам здравниц.

Санатории Евпатории – лечение опорно-двигательного аппарата

Заболевания опорно-двигательного аппарата:

Профили лечения опорно-двигательного аппарата в санаториях Евпатории:

Как человек будет двигаться, во многом зависит от аппарата опорно-двигательного. В него входят мышцы, кости, хрящи. Если человек ведет активный и правильный образ жизни (занимается физическими упражнениями, правильно питается, равномерно распределяет силовую нагрузку и так далее), то его мышцы и кости долгое время сохраняются в своем первоначальном состоянии. Если же нагрузка превышает допустимую норму, а образ жизни оставляет желать лучшего, то со временем вышеупомянутый аппарат изнашивается и появляются различные заболевания. Диагностировать их и назначить необходимое лечение в здравницах Евпатории сможет квалифицированный врач. К возникновению недугов приводят аутоиммунные поражения, нарушение обменных процессов, гиподинамия и сидячая работа, травмы, воспалительные процессы, осложнения после перенесенных инфекций, дегенеративно-дистрофические патологии.

Бесплатно поможем:

Цены в Санатории Евпатории – лечение опорно-двигательного аппарата на 2020 год

Стоимость в рублях за человека в сутки.

«ЗОЛОТОЙ БЕРЕГ» санаторий – подробнее

«ПРОМЕТЕЙ ПЛЮС ВВ» пансионат – подробнее

Фотогалерея

Лечение

Помимо медикаментозного лечения по месту проживания, пациента могут направить и на санаторно-курортное лечение в санатории Евпатории, благо здравниц, специализирующихся на исцелении различных заболеваний очень много. Как правило, это многопрофильные или специализированные учреждения, принимающие на обследование и предоставление медицинской помощи тех, кому диагностированы бурсит, артроз, остеопороз, остеомиелит, артрит, остеоартроз, осложнения после вывихов, переломов и растяжений. При предоставлении врачебной помощи в оздоровительных учреждениях Евпатории используется лечебная физкультура, массаж, физиотерапия, фитотерапия и многие иные. Кроме этого, разработаны и активно используются мероприятия, направленные на профилактику подобных заболеваний – отказ от вредных привычек и коррекция веса, занятия спортом и лечебная физкультура, а также –многие иные.

В санатории и пансионаты Евпатории не принимаются на лечение люди с такими отклонениями как инфекционные заболевания острые, паразитарные, туберкулез на различных этапах, эпилепсия с прогрессирующими приступами, новообразования злокачественные (нуждающиеся в химиотерапии и противоопухолевом лечении), паразитарные болезни, недомогания хронические на этапах обострения, расстройства психические (связанные с нестойким поведением и представляющие опасность для окружающих), психические расстройства связанные с приемом веществ психоактивных, кожные и глазные заразные заболевания, а также – кахексия различного происхождения.

Виды лечения:

Грязелечение

Грязелечение это один из популярных и все чаще практикуемых методов лечения, в основе которого — использование с пользой для здоровья природного ресурса естественного происхождения, целебных грязей.

Водолечение

Принцип водолечения основан на том, что вода, обладая высокой теплоемкостью, большой теплопроводностью и конвекцией, хорошо растворяя различные соли и газы, при воздействии на организм через нервные рецепторы кожи вызывает благотворные химические и биохимические изменения в организме.

Физиотерапия

Это лечение физическими факторами: электрическим током, светом, ультразвуком, излучением, а также всем тем, что нам дала природа: солнцем, воздухом, водой и грязью. К физиотерапии относится и массаж, то есть механическое воздействие.

Галокамера

Термин «галотерапия» образован соединением двух греческих слов: «гало» (или по-русски, «соль») и «терапия» («исцеление»). Этот термин означает разновидность восстановительного метода, при котором больного помещают на длительное время в помещение с микроклиматом соляных пещер.

Фитотерапия

Фитотерапия,(от др.-греч. φυτόν — «растение» и θεραπεία — «терапия»)уст. траволечение — метод лечения различных заболеваний человека, основанный на использовании лекарственных растений и комплексных препаратов из них.

Массаж

Масса́ж (от фр. masser — растирать) — совокупность приёмов механического и рефлекторного воздействия на ткани передней и задней части туловища,конечностей,лица,шеи и волосистой части головы.

Источник

Методики лечения

ГБУ РК «Санаторий для детей и детей с родителями «Искра» является основной базой ГУ НИИ «Детской курортологи и физиотерапии». В тесном сотрудничестве с которым коллектив санатория за долгие годы разработал, утвердил и внедрил в практику 127 методик, успешно применяемых в лечении:

1. Методика ЛФК при спастической диплегии;
2. Методика ЛФК при двойном атетозе;
3. Методика ЛФК при мозжечковой атаксии;
4. Методика ЛФК при спастических гемипарезах;
5. Методика «Воздействие модулированным синусоидальным током (СМТ) по сегментарной методике» (показания: спастические диплегии, гемиплегии и нижние парапарезы; при поражении рук воздействуют на сегменты С4-Д2; при поражении ног – сегменты Д10Л2; при диплегиях и гемиплегиях на те и другие сегменты одновременно);
6. Методика «Воздействие модулированным синусоидальным током по сегментарной методике» (атонически – астатическая форма ДЦП);
7. Методика «Воздействие модулированным синусоидальным током (СМТ) на ригидные мышцы для снижения тонуса»;
8. Методика «Воздействие СМТ поперечно на кисти и стопы при ДЦП с гиперкинетическим синдромом»;
9. Методика «Воздействие СМТ паравертебрально на сегменты С4 – Д2 при органических заболеваниях головного мозга с паркинсоническим синдромом»;
10. Методика «Воздействие синусоидальным модулированным током (СМТ) при болевом синдроме, обусловленном заболеваниями периферических нервов»;
11. Методика «Воздействие синусоидальным модулированным током (СМТ) на точки выхода тройничного нерва»;
12. Методика «Воздействие СМТ на области проекций корковых двигательных и чувствительных зон при церебральном параличе от аппарата «Амплипульс»;
13. Методика «Воздействие синусоидальных модулированных токов (СМТ) на спастические мышцы»;
14. Методика «Воздействие импульсным током по К.А.Семёновой от аппарата «Амплипульс -4» при различных формах ДЦП»;
15. Методика «Воздействие интерферирующими токами Немека низкой частоты от аппарата «Интердин -1079 М» на область контрактур конечностей при детских церебральных параличах»;
16. Методика «Воздействие интерферирующими токами Немека низкой частоты от аппарата «Интердин -1079 М» на область пораженного плечевого сплетения, при плекситах»;
17. Методика «Воздействие интерферирующими токами Немека низкой частоты от аппарата «Интердин -1079 М» на область мочевого пузыря»;
18. Методика «Воздействие интерферирующими токами Немека низкой частоты от аппарата «Интердин -1079 М» на болевую область»;
19. Методика «Поперечный электрофорез 0,5% раствора никотиновой кислоты в сочетании с аппликациями грязи на верхний шейный отдел позвоночника»;
20. Методика «Электрофорез 3% теоникола (ксантинола никотината) на воротниковую зону»;
21. Методика «Продольный 0,5% амиридин электрофорез пораженной конечности /руки или ноги/ при вялых параличах и парезах разной этиологии»;
22. Методика «Поперечный 2% эуфиллин электрофорез на 30% димексиде в область сегментов спинного мозга С4–Д2»;
23. Методика «4% новокаин электрофорез на область шейных симпатических узлов»;
24. Методика «5% йод – электрофорез на область головы продольно /лобно-затылочная локализация электродов/»;
25. Методика «0,05% прозерин, или 0,5% галантамин или 2% эуфиллин электрофорез при детских спинномозговых параличах»;
26. Методика «2% новокаин, 0,05% прозерин электрофорез продольно по позвоночнику при мозжечковой форме ДЦП»;
27. Методика «Электрофорез новокаина и адреналина по Вермелю при различных формах детского церебрального паралича»;
28. Методика «Фенибут – электрофорез интраназально»;
29. Методика «Электрофорез глютаминовой кислоты по глазнично-затылочной методике (по Бургиньону)»;
30. Методика «Воздействие ультразвуком на шейные симпатические узлы»;
31. Методика грязевых процедур: область уха, область глаза, полумаска, воротниковая зона, «трусы», область поясницы и живота, «полубрюки», «брюки», «полукуртка», «куртка», область позвоночника, предплечье, «сапоги», «перчатки»;
32. Методика гидропланшетной терапии при лечении детей с остеохондропатией тазобедренных суставов;
33. Методика гидропланшетной терапии при лечении детей со сколиотической болезнью;
34. Методика электрогрязелечения при ДЦП (все формы). Последствия травм и воспалительных заболеваний головного мозга, спастические парезы. Вегетососудистая дисфункция;
35. Методика электрогрязелечения при нарушении функции тазовых органов;
36. Методика электрогрязелечения при энурезе;
37. Методика электрогрязелечения при ДЦП (дискинетические и атактические формы);
38. Методика электрогрязелечения при акушерском вялом параличе верхнем. Плечелопаточный периартрит;
39. Методика электрогрязелечения при невропатии лучевого нерва;
40. Методика электрогрязелечения при невропатии локтевого нерва;
41. Методика электрогрязелечения при невропатии среднего нерва;
42. Методика электрогрязелечения при вялом монопорезе нижних конечностей. Парапарез;
43. Методика электрогрязелечения при невропатии седалищного нерва;
44. Методика электрогрязелечения при невропатии бедренного нерва;
45. Методика электрогрязелечения при невропатии малоберцового нерва;
46. Методика электрогрязелечения при невропатии большеберцового нерва;
47. Методика йодобромной ванны;
48. Методика ванны лекарственной с Перозон валериана;
49. Методика розмариновой ванны;
50. Методика хвойной ванны;
51. Методика хлоридно-натриевой (соляной) ванны;
52. Методика шалфейных ванн;
53. Методика жемчужных ванн;
54. Методика массажа при детском церебральном параличе;
55. Методика массажа при неврозах;
56. Методика массажа при врожденной мышечной кривошеи у детей от 0 до 7 лет;
57. Методика массажа при врожденном вывихе бедра у детей от 0 до 7 лет;
58. Методика массажа при плоскостопии у детей от 0 до 7 лет;
59. Методика массажа при бронхиальной астме;
60. Методика массажа при травмах и заболеваниях опорно-двигательного аппарата;
61. Методика массажа при остром бронхите;
62. Методика массажа при заболеваниях мышц;
63. Методика массажа при рахите у детей от 0 до 7 лет;
64. Методика массажа при врожденной косолапости у детей от 0 до 7 лет;
65. Методика массажа при амиотрофическом боковом склерозе (болезнь Шарко-Кожевникова);
66. Методика массажа при болезни Паркинсона (дрожательный паралич);
67. Методика массажа при невралгии затылочных нервов;
68. Методика массажа при миастении;
69. Методика массажа при невралгии латерального кожного нерва бедра (болезнь Рота – Бернгарда);
70. Методика массажа при невралгии тройничного нерва;
71. Методика массажа при невралгии межреберных нервов;
72. Методика массажа при неврите большеберцового нерва;
73. Методика массажа при неврите лицевого нерва;
74. Методика массажа при неврите лучевого нерва;
75. Методика массажа при неврите локтевого нерва;
76. Методика массажа при неврите малоберцового нерва;
77. Методика массажа при остеохондрозе позвоночника;
78. Методика массажа при неврите срединного нерва;
79. Методика массажа при гипотрофии у детей от 0 до 7 лет;
80. Методика массажа при рассеянном склерозе;
81. Методика массажа при полиневрите;
82. Методика массажа при плечевой (шейно-плечевая) невралгии;
83. Методика массажа при пояснично-крестцовых болях;
84. Методика массажа при полиомиелите (детский спинномозговой паралич);
85. Методика массажа при пояснично-крестцовом радикулите;
86. Методика проведения композиции № 1 (седативная);
87. Методика проведения композиции № 2 (противовоспалительная);
88. Методика проведения композиции № 3 (сердечно-сосудистая);
89. Методика проведения композиции № 4 (заболевания органов пищеварения);
90. Методика проведения композиции № 5 (кожные заболевания);
91. Методика аэрозольной терапии с сальбутамолом;
92. Методика аэрозольной терапии с беродуалом;
93. Методика аэрозольной терапии с атровентом;
94. Методика аэрозольной терапии с сульфатом магния;
95. Методика аэрозольной терапии с лазолваном;
96. Методика аэрозольной терапии с флуимуцилом;
97. Методика аэрозольной терапии с физиологическим 0,9% раствором хлорида натрия (или слабощелочными минеральными водами типа «Боржоми», «Нарзан», «Планета»);
98. Методика аэрозольной терапии с гипертоническим раствором хлорида натрия (3 или 4%);
99. Методика аэрозольной терапии с флуимуцил-антибиотиком;
100. Методика аэрозольной терапии с гентамицином;
101. Методика аэрозольной терапии с диоксидином;
102. Методика аэрозольной терапии с фурациллином;
103. Методика аэрозольной терапии с рокотаном;
104. Методика аэрозольной терапии с лидокаином;
105. Методика тепловых ингаляций с эуфиллином;
106. Методика аэрозольной терапии с витамином «С» (шиповник с ромашкой);
107. Методика аэрозольной терапии с интерфероном;
108. Методика проведения лазеротерапии при лечении остеохондроза;
109. Методика проведения лазеротерапии гиперкинетической формы детского церебрального паралича;
110. Методика проведения лазеротерапии спастической диплегии (болезнь Литтля) при детском церебральном параличе;
111. Методика проведения лазеротерапии атонически-астатической (гипотонично-атактической) формы детского церебрального паралича;
112. Методика проведения лазеротерапии гемипаретической формы детского церебрального паралича;
113. Методика проведения лазеротерапии спастической тетраплегии при детском церебральном параличе;
114. Методика проведения лазеротерапии при травмах нервных стволов и сплетений;
115. Методика проведения лазеротерапии при невралгии тройничного нерва № 1;
116. Методика проведения лазеротерапии при невралгии тройничного нерва № 2;
117. Методика проведения лазеротерапии при невралгии тройничного нерва № 3;
118. Методика проведения лазеротерапии при невралгии тройничного нерва № 4;
119. Методика проведения лазеротерапии при лечении синдрома передней лестничной мышцы № 1;
120. Методика проведения лазеротерапии при лечении синдрома передней лестничной мышцы № 2;
121. Методика проведения лазеротерапии при лечении полинейропатии (полиневрита);
122. Методика проведения лазеротерапии при лечении рефлекторных проявлений остеохондроза поясничного отдела позвоночника;
123. Методика проведения лазеротерапии при лечении неврита лицевого нерва;
124. Методика применения магнитосветодиодного аппарата «Геска-1 маг» – 05 у детей с брахиоплекситами Дюшенна-Эрба;
125. Методика физических упражнений в бассейне для детей с ДЦП;
126. Методика процедур ЛГ в бассейне для детей с ДЦП;
127. Методика синглетно-кислородной терапии.

Разработана программа по комплексной медико-социальной реабилитации детей с заболеваниями центральной и периферической нервной системы на санаторно-курортном этапе, которая применяется в санатории.

Трудотерапия и Монтессори-терапия

Педагогическая система Монтессори оценивается как отражение «свободы в дисциплине». Главная в системе обучения Монтессори – это представление учителя лишь как помощника. Он помогает малышу самому корректно работать с материалами учебы, анализирует его достижение. А вот ребенку отдается главная роль и возможность подбора своего собственного темпа учебы. Кроме своего темпа, он «выбирает» и план своего личного развития. А вот окружающая его среда, благодаря системе Монтессори, оказывается особенно подготовленной для этого развития. Учеба, развитие по системе Монтессори не проходит в типично учебном виде. Дети располагаются на ковриках или за детским столиком, а не за партами. В привычной своей форме педагогическая система Марии Монтессори дает ребенку следующие возможности:

• помогает ему подготовиться до многих жизненных ситуаций (от шнуровки ботинок к сервировке стола, включая способности сортировать, развивать движения рук, умения читать, писать, воспринимать математические абстракции);
• позволяет постигнуть малышу общее устройство мира (растения и животных, географию, историю, строение человека), а также правильно воспринимать себя лично частью того;
• развивает языковую сферу, которая неразрывно связана с интеллектуальным развитием (знакомство с буквами, складывание слов, расширения словарного запаса);
• творческий потенциал ребенка получает шанс своего максимального развития;
• развивает математические знания и навыки ребенка (системой созданы все условия для эффективной учебы порядковому счету, складыванию, вычитанию, распределению, умножению);
• система дает ребенку уникальную возможность получать развитие всех органов чувств: слуху, обонянию, прикосновению, вкусу, зрению;
• развивается мускульная память малыша и логическое мышление;
• ребенок освобождается от оценивающей мысли от взрослой и сам учиться видеть свои ошибки, развивает способности самокоррекции;
• получает понимание личного пространства и ощущения всего пространства в целом;
• учится совместной работе с другим ребенком, получает умение договариваться;
• находит навыки взаимопомощи и учится заботиться о других (группы могут комплектоваться из детей разных веков).

Основной девиз метода звучит так: «Помоги мне сделать это самому!». Дети, посещая группы Монтессори, приобретают огромную внутреннюю мотивацию к учебе, способность концентрироваться на работе, самостоятельность, они владеют хорошими навыками общения в социуме и внутренней дисциплиной. Метод формирует также сознательную послушность, тренирует волю, высокое ощущение ответственности, трудолюбие и стремление, к самосовершенствованию развивает интуицию и социальную адаптированность.

Также в корректировочной работе используется песочная терапия. Песочная терапия является одной из необычной техники аналитического процесса, во время которого ребенок строит собственный мир в миниатюре из песка и небольших фигурок. Это метод, который имеет за собой интересное прошлое, постоянные основы теории и техника в настоящем и перспективное будущее. Ребенок выражает на песке то, что спонтанно возникает в течение занятия. В процессе работы ребенок может смешивать песок с водой, если ему необходимо сформировать горбы, горы, или создать разные влажные ландшафты, например, болото. Кроме того, в работе используется огромное количество миниатюрных фигур: людей, животных, деревьев, зданий, автомобилей, мостов, религиозных символов, и еще много других. Такое огромное количество фигур и материалов необходимо для того, чтобы дать ребенку стимул создавать собственный мир. Ребенок не может рассказать нам о своих сложностях как взрослый, но он может сделать это с помощью песочных картин. Тактильный контакт и развитие мелкой моторики является дополнительным позитивным эффектом для ребенка. Этот метод можно использовать в работе с детьми от трех лет.

Арт-терапия.

В ее основе лежит творческая деятельность, в первую очередь, рисование. Творческий процесс является главным терапевтическим механизмом, что позволяет в особенной символической форме перестроить конфликтную травмируя ситуацию, найти новую форму ее разрешения. Через рисунок, игру, сказку арт-терапия дает выход внутренним конфликтам и сильным эмоциям, помогает понять собственные ощущения и переживания, способствует повышению самооценки и, конечно же, помогает в развитии творческих способностей. Кроме того, активная творческая деятельность способствует расслаблению и снятию напряжения. Занятия проходят в рамках психоаналитического направления, используются приемы игровой и песочной терапии. Ребенку предлагается свободный выбор творческого материала (краски, мел, цветные карандаши, пластилин, соленое тесто) и вида деятельности.

Схема корректировочной работы

Источник